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第4章 再次苏醒（第4页）

柏亦秋并没有起身，而是用手抚摸着孩童的脑袋，笑着说：“仲尼啊，先生今天不教读书了，先生今天教你识字，好不好？”

“好啊，先生要教我何字？”

“人。”

说着柏亦秋便坐了起来，拿起木棍在面前的沙盆上，一撇一捺的画出一个人字。

接着，他看着孩童那天真烂漫的眼睛问到：“何为人？”

孩子思索片刻，回答道：“老师是人，我也是人，世间如同我们这般形态的都是人。”

柏亦秋笑了笑，然后将小仲尼抱到起来，让他坐到自己的腿上。

“来，仲尼你看这人一字。”

仲尼坐在柏亦秋的双腿之上，认真的看着沙盆上的人字。

“天下大大小小的国家，大到齐晋楚，小到叶项卫，每个国家都有自己的字，但是这么多字实际上都是大差不差，都是根据事物的现实形态来创造的，可以说每个字都有他自己所表达的事物。”

“这人字也是如此，底下的一撇一捺表示的是我们的脚，是踩着地的，而上方则表示我们的头。”

小仲尼看着沙盆上的人字，听了柏亦秋的讲解后恍然大悟。

他发现原来这字还有如此的有内涵，能够如此的美丽。

“人，脚踩大地、头顶苍天。”

然后，在小仲尼的注视下，他用木棍在人字顶端开始画，他将人字的头部延长，画出一道弧线，使得弧线末端紧贴底部，

他接着说道：“但是若是人弯腰弯多了，那么就会驼背，头再也抬不起来。”

“这个时候，为了支撑身体不往前倒去，他就会伸出双手支撑地面。”